Proyecto busca iniciativas sobre la educación ambiental para el desarrollo sustentable

El proyecto de investigación denominado "Nuevos Retos de la Educación Ambiental frente al Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sustentable 2005-2014" tiene como objetivo el definir las nuevas tendencias de la educación ambiental en América Latina a la luz de las tensiones que origina la aparición del campo de la educación para el desarrollo sustentable.

Este proyecto tiene como meta para el primer año el realizar un reporte de investigación que contenga una base de datos de proyectos latinoamericanos de educación ambiental que puedan emplearse en otros estudios afines y complementarios. Por ello, en la primera fase del estudio, se procederá a identificar instituciones y organizaciones en seis países preseleccionados (México, Brasil, Colombia, Perú, Venezuela y Cuba) en la región de América Latina y el Caribe y se levantará un inventario de los proyectos y programas que están realizando.

Se agradecerá identificar y localizar proyectos que completen la información en el formulario adjunto en el detalle de la infonota.
PRIMER FORMULARIO DE IDENTIFICACION

Estimados colegas,



Les informo del Proyecto de Investigación que me ha sido autorizado, denominado "Nuevos Retos de la Educación Ambiental frente al Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sustentable 2005-2014", tiene como objetivos:

Definir las nuevas tendencias de la educación ambiental en América Latina a la luz de las tensiones que origina la aparición del campo de la educación para el desarrollo sustentable y, específicamente:

• Caracterizar la educación ambiental que se práctica en la región, a partir de una muestra de proyectos y programas que se realizan en seis países latinoamericanos, en términos de sus orientaciones conceptuales, la población a la que están dirigidos y la forma de inclusión de componentes sociales y económicos.
  
• Identificar en dichos proyectos y programas las articulaciones existentes de la educación ambiental con los temas que, de acuerdo al plan de instrumentación del decenio a cargo de la UNESCO, caracterizan la educación para el desarrollo sustentable.
  
• Definir las tendencias y escenarios más visibles para la educación ambiental en la región, de acuerdo con el ideario y la posición de representantes influyentes del campo.
  

Las metas para el primer año
Un reporte de investigación a publicarse en una revista arbitrada de México y en idioma inglés en el extranjero. Una base de datos de proyectos latinoamericanos de educación ambiental que puedan emplearse en otros estudios afines y complementarios.



Metas segundo año

Una propuesta de formación de educadores ambientales que pueda implementarse en dos distintos niveles:

a) En los cursos de actualización del magisterio nacional.

b) En diplomados y programas de posgrado a impulsarse por alguna universidad nacional.



Una propuesta de actualización de contenidos y actividades de enseñanza para las asignaturas que constituyen el programa de estudios de educación primaria.

Metodología


En la primera fase del estudio, se procederá a identificar instituciones y organizaciones en seis países preseleccionados (México, Brasil, Colombia, Perú, Venezuela y Cuba) en la región de América Latina y el Caribe y se levantará un inventario de los proyectos y programas que están realizando. Los proyectos y programas serán tanto de educación formal como no formal. De este inventario se seleccionará la muestra de aquellos proyectos que serán incluidos para su análisis ulterior. Se diseñará el cuestionario a aplicar a los líderes de los proyectos seleccionados y se sistematizará la información resultante en una base de datos para su análisis posterior de identificación de los parámetros y perfiles mencionados en los objetivos.



Se realizarán también entrevistas al menos a tres prominentes educadores latinoamericanos para aplicar una metodología de información cruzada para la identificación de tendencias, mediante un análisis de discurso.



Un primer borrador de resultados será sometido al análisis crítico de al menos tres educadores ambientales (distintos a los entrevistados) para identificar vacíos y antagonismos o, dependiendo de los recursos existentes, se convocará a una reunión de análisis con un número mayor de especialistas. Con la información obtenida se redactará el reporte para su publicación para el primer año.



Situación actual

Como resultado del primer comunicado llegaron seis propuestas de México, una de Brasil, una de Colombia y una de Cuba. Con esa muestra no es posible configurar el análisis propuesto, por lo que me veo obligado a abrir a la participación de un mayor número de países, donde los que finalmente resulten seleccionados serán aquellos que permitan construir un perfil más o menos representativo del tipo de proyectos que se están realizando.

Agradeceré mucho que me ayuden a localizar buenos proyectos y a convencerlos de que acepten enviar la información en el formulario anexo.


Un fuerte abrazo.



Dr. Edgar González Gaudiano

Investigador Titular

Instituto de Investigaciones Sociales

Universidad Autónoma de Nuevo León

Biblioteca Universitaria Raul Rangel Frías

Avenida Alfonso Reyes 4000 norte

Quinto Piso, Monterrey, Nuevo León

CP. 64440

Teléfono y fax: (5281) 8329 4237