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Ponencia de la Mesa Paralela 5.El propósito de este trabajo es explorar los efectos de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en las áreas rurales como nuevos instrumentos de aprendizaje y desarrollo rural. La hipótesis central es que el acceso a tecnologías de la información, que están siendo incorporado crecientemente como parte de los proyectos de desarrollo rural está teniendo impactos novedosos y significativos en los procesos de aprendizaje en las comunidades rurales y, al mismo tiempo, está contribuyendo a replantear el vinculo tradicional entre educación y...
Ponencia presentada como parte de la Mesa Paralela 6 del SEPIA XIII.La presente investigación propone una discusión sobre el significado de la educación intercultural en el contexto de una propuesta pedagógica concreta: el Programa de Formación Intercultural de Líderes Indígenas Quechuas Amautas y Qullanas (AyQ, Centro Bartolomé de las Casas, Cusco). Como su nombre lo indica, AyQ trabaja con campesinos y campesinas indígenas de habla quechua, adultos, pertenecientes a tres departamentos de la Sierra sur peruana: Cusco, Puno y Apurímac. La propuesta educativa propone la generación de un...
Ponencia presentada durante la Mesa Paralela del SEPIA XIII.La investigación sobre la que se basa esta ponencia es producto de un estudio cualitativo más amplio del proyecto Niños del Milenio, que aborda principalmente el tema de las transiciones educativas a la secundaria en cuatro comunidades: dos en la zona urbana (una en la costa y otra en la sierra) y dos en la zona rural (una en la sierra y otra en la selva). Para esta investigación se empleó como metodología básica el estudio de casos de niños y niñas de entre 11 y 13 años de edad. Partir de las percepciones de estos niños/as y sus...
Ponencia de balance del SEPIA XIII.En una primera sección tratamos de identificar las grandes preguntas que han recorrido las ciencias sociales en relación a la contribución de la educación al desarrollo rural, a fin de delinear un marco de referencia sobre el cuál ordenar la información proveniente de diversos estudios, y poder así brindar algunos elementos para evaluar si en efecto la educación promovió los cambios y transformaciones esperadas, u otras (y cuáles) y en qué medida enfrentó los retos que se avizoraban y los que surgieron de modo menos esperado. Estos temas serán materia de...
Mesa Paralela 5 del SEPIA XIII.Este trabajo presenta evidencia práctica sobre el proceso de implementación de la metodología Escuela de Campo de Agricultores (ECA) como medio para generar el desarrollo de capacidades de pequeños agricultores para la producción, comercialización y consumo de hortalizas sanas y con ello mejorar sus ingresos, salud y capacidad organizativa. Para dar cuenta de los aprendizajes nos hemos valido de información recogida antes y durante el proceso de implementación de ECAs (2007 – 2009), en los distritos hortícolas de Pucará, Chupuro y Chupaca, contrastada con...
Ponencia de la Mesa Paralela 4 del SEPIA XIII.Esta ponencia explora escenarios de conflicto debidos dos procesos paralelos que vienen desarrollándose en el espacio rural cusqueño y que se articulan en formas contradictorias generando escenarios conflictivos. El primer proceso es la presencia y crecimiento de iglesias evangélicas en comunidades campesinas de la región. Una característica de estas iglesias es que tienden a sostener de una manera militante que la tradición cultural indígena es algo esencialmente negativo que tiene que ser abandonado para alcanzar mayores niveles de bienestar...
Presentación dada en la Mesa Paralela 4 del SEPIA XIII.
Ponencia presentada en la Mesa Paralela 4 del SEPIA XIII.El objetivo de esta ponencia es analizar la influencia de las características institucionales locales de la Comunidad Campesina Michiquillay (CCM) en las relaciones que mantiene con agentes externos y específicamente con una empresa minera La CCM está ubicada en el Distrito la Encañada en la Provincia y Departamento Cajamarca.Para el desarrollo de esta ponencia se partió de la hipótesis de que en la actualidad los espacios de potencial conflicto en la CCM son el resultado de procesos internos e históricos de la comunidad. En ese...
Ponencia dada durante la Mesa Paralela 3 en el SEPIA XIII.Los principales cuestionamientos del presente estudio son los siguientes: ¿Los conflictos por el uso de la tierra amenazarían los beneficios que traería la carretera Interoceánica? ¿Conforman un contexto desfavorable para el desarrollo de la región? ¿Cómo se han venido desarrollando los conflictos por el uso de la tierra en la zona de influencia de la carretera Interoceánica? ¿De qué manera se podría enriquecer el proceso de Ordenamiento Territorial para minimizar los conflictos en Madre de Dios?El objetivo principal del presente...
Ponencia perteneciente a la Mesa Paralela 3 del SEPIA XIII.Esta ponencia es producto de un proceso de investigaciones y trabajos de campo realizados en esta zona entre los años 2002-2003 y 2006-2008 en el marco institucional del Swiss National Centre of Competence in Research North-South (NCCR N/S), y en la parte final, del apoyo de Russell E. Train–Education For Nature–WWF.El objetivo es analizar casos concretos de carácter multinivel, a partir de una visión socioantropológica, con criterio multidisciplinario y de complementariedad sobre los conflictos que se generan por la extracción...